birdwatcher: (Default)
[personal profile] birdwatcher
Первый раз в жизни слушаю математический курс, где профессор не пишет выкладки на доске, а демонстрирует их из powerpoint-презентации, так что они возникают на экране строчка за строчкой по мере изложения. Вычтем, мол, второе уравнение из первого. Нажимает на пульте дистанционного управления кнопочку -- и оно вычитается. Это фанера!!!

Переписывать в тетрадку тоже не надо, поскольку всем перед началом выдают распечатки этой презентации.

Это я всегда хотел выяснить -- что будет, если слушать математику, когда с самого начала представляешь себе общую картину, и можно постараться наслаждаться деталями. Как если бы на второй год остался. Ну и без дыхания военкоматов и INS в спину.

Так вот, оказывается -- точно такая же тоска, как и в обычных условиях.

Date: 2007-10-25 05:27 pm (UTC)
From: [identity profile] ikik.livejournal.com
Вот именно, фанера. Но удобно, удобно. Еще картинки хорошо показывать.

Date: 2007-10-26 04:43 pm (UTC)
From: [identity profile] alogic.livejournal.com
Ну я не знаю что ещё этим студентам надо?:)

Date: 2007-11-04 05:06 pm (UTC)
From: [identity profile] green-fr.livejournal.com
А мне понравилось, когда я на второй год остался на третьем курсе, и всё по второму разу прослушал. Именно что наслаждался деталями, в кои-то веки понимал почти всё :-)

Date: 2007-11-04 10:27 pm (UTC)
From: [identity profile] mbla.livejournal.com
Младшекурсники в таком изложении перестают понимать что бы то ни было. Всё-таки смысл лекций в том, чтоб студенты работали вместе с преподавателем.

Date: 2007-11-04 10:54 pm (UTC)
From: [identity profile] birdwatcher.livejournal.com
Да, странно выглядит.

Date: 2007-11-04 11:11 pm (UTC)
From: [identity profile] mbla.livejournal.com
Я по собственному опыту. Отказалась от этой идеи с младшекурсниками совсем.