Меня удивляет, чтобы не сказать разочаровывает, наша учительница флейты. В ней совершенно нету того доминирования, безумия и припадочности, которые мы привыкли ожидать от серьезного педагога, тем более от музыканта. Она ничего не добивается. Давай, мол, сыграем вот это. Да, а что это вот тут нарисовано? А как вот это называется? А как пишется? А по-русски как? А умеешь считать до ста? А давай рисовать карандашами? А вот там птичка пролетела. У четырехлетнего ребенка возникают в голове и комбинаторно ветвятся всевозможные мысли; учительница их все тщательно извлекает, перебирает и исследует, вместо того, чтобы твердить "играй... играй... играй..." -- как это делаю я, в стиле персонажа известного клипа. В результате она задает нам своими занятиями некоторую общую программу, но скорость движения по ней, похоже, зависит только от меня лично.
no subject
Date: 2007-01-19 07:11 pm (UTC)no subject
Date: 2007-01-19 07:13 pm (UTC)no subject
Date: 2007-01-19 07:15 pm (UTC)no subject
Date: 2007-01-19 07:18 pm (UTC)no subject
Date: 2007-01-19 07:19 pm (UTC)no subject
Date: 2007-01-22 03:35 am (UTC)no subject
Date: 2007-01-22 03:51 am (UTC)no subject
Date: 2007-01-22 05:15 am (UTC)no subject
Date: 2007-01-22 03:52 am (UTC)no subject
Date: 2007-01-19 09:48 pm (UTC)Я не утверждаю, что так лучше или так хуже, просто, IMHO, нужно судить по результатам, а не по деталям реализации :)
no subject
Date: 2007-01-19 09:55 pm (UTC)no subject
Date: 2007-01-19 09:58 pm (UTC)no subject
Date: 2007-01-19 09:59 pm (UTC)no subject
Date: 2007-01-19 11:28 pm (UTC)no subject
Date: 2007-01-20 12:45 am (UTC)