2, 3, 4, 5

Oct. 12th, 2007 07:48 am
birdwatcher: (Default)
[personal profile] birdwatcher
Если бы я вдруг повредился рассудком и захотел улучшать школы, что бы я в первую очередь сделал? Я бы расширил шкалу оценок. Что такое два - пять? Это значит, даже если я в точности угадаю ответ, я окажусь всего лишь в два с половиной раза удачливее самого безнадежного неудачника? Такого джинни индекса не было даже у красных кхмеров. Давайте сделаем оценки от двух до пятидесяти миллиардов. Вот тогда-то и посмотрим, кто лучше всех раскладывает многочлены на множители. Вот это будет готовить к взрослой жизни.

Date: 2007-10-12 01:27 pm (UTC)
From: [identity profile] filin.livejournal.com
Не поможет - эти миллиарды тут же прологарифмируют, и получится снова от 2 до 5 :-)

Date: 2007-10-12 01:32 pm (UTC)
From: [identity profile] birdwatcher.livejournal.com
Хм, это идея. Только логарифмировать надо не саму оценку, а ее частное с предыдущей четвертью. Опять же, поможет сформировать у учащихся временные предпочтения: что вы предпочитаете, тройку немедленно, или пятерку через год?

Date: 2007-10-12 01:59 pm (UTC)
From: [identity profile] razielglo.livejournal.com
С курсом привязки к инфляции будем "формировать", или как?

Date: 2007-10-12 02:05 pm (UTC)
From: [identity profile] birdwatcher.livejournal.com
Инфляция дипломов сразу прекратится.

Date: 2007-10-12 02:18 pm (UTC)
From: [identity profile] razielglo.livejournal.com
Ага, опустится до фонового уровня. Процентов этак до одного.

Date: 2007-10-12 01:59 pm (UTC)
From: [identity profile] katsumizer.livejournal.com
По основанию 100. а log1005 как раз натянет на плюсик)