Музыкальное образование, вопрос
Oct. 24th, 2009 06:33 pmУчительница задала на сегодня "Let's Call the Whole Thing Off":

Мы его, конечно, тривиально разобрали и выучили, но вместо того, чтобы сыграть и забыть, учительница стала настаивать правильно его считать. Как знал. Убили на это три четверти урока (по пометкам на нотах заметно). Очень трудно ритмично хлопать в ладоши и между хлопками называть произвольные цифры; много, много сложнее, чем правильно сыграть эту песню на флейте.
С первого взгляда ясно, что в этом произведении имеются ноты длины 1 и ноты длины 2. С первого взгляда ясно, как оно должно звучать, даже если никогда его раньше не слышать.
Например, я лично, когда играю, считаю вот так:

Я себя чего-нибудь лишаю?

Мы его, конечно, тривиально разобрали и выучили, но вместо того, чтобы сыграть и забыть, учительница стала настаивать правильно его считать. Как знал. Убили на это три четверти урока (по пометкам на нотах заметно). Очень трудно ритмично хлопать в ладоши и между хлопками называть произвольные цифры; много, много сложнее, чем правильно сыграть эту песню на флейте.
С первого взгляда ясно, что в этом произведении имеются ноты длины 1 и ноты длины 2. С первого взгляда ясно, как оно должно звучать, даже если никогда его раньше не слышать.
Например, я лично, когда играю, считаю вот так:

Я себя чего-нибудь лишаю?
no subject
Date: 2009-10-25 05:24 pm (UTC)поэтому думаю, что уменьшаешь и для себя и, как следствие, для слушателя.
no subject
Date: 2009-10-25 06:43 pm (UTC)no subject
Date: 2009-10-25 10:04 pm (UTC)