Ритмическое
Jun. 11th, 2010 06:09 pmУчительница снова и снова задает хлопать в ладоши пьесы (руками хлопать ноты, а ногой топать целые четверти). Это с большим отрывом самое сложное задание при обучении игре на флейте. Сравнимо с обучением игре на еще одном, дополнительном инструменте, например, на барабане. Методом проб и ошибок пришел к следующему порядку обучения.
1. прослушать мелодию в моем исполнении;
2. научиться хорошо и ритмично играть ее на флейте;
3. научиться играть ее на флейте, топая при этом ногой целые четверти; наконец,
4. отложить флейту и вместо извлечения нот хлопать в ладоши.
После правильно выполненных пунктов 1, 2, и 3 пункт 4 занимает конечное время (сравнимое с суммарным временем, затраченным на 1, 2 и 3).
Сбивает с толку, что на уроке учительница предлагает проделывать их строго в обратном порядке.
Аналогичный случай, помнится, произошел со школьным предметом "Русский язык". Так, каждому предписывалось задаться при письме вопросом, как пишется: "делаeт" или "делаит". Далее, для ответа на этот фантастический вопрос предлагалось подметить общеизвестное и само собою разумеющееся, а именно, что глагол "делать" относится к некоторому конкретному спряжению (не помню, какому -- допустим, пятому), а глаголы пятого спряжения в третьем лице единственного числа имеют окончание -ет. Если все делать строго в обратном порядке, можно было даже справиться с предложенными задачами и упражнениями.
1. прослушать мелодию в моем исполнении;
2. научиться хорошо и ритмично играть ее на флейте;
3. научиться играть ее на флейте, топая при этом ногой целые четверти; наконец,
4. отложить флейту и вместо извлечения нот хлопать в ладоши.
После правильно выполненных пунктов 1, 2, и 3 пункт 4 занимает конечное время (сравнимое с суммарным временем, затраченным на 1, 2 и 3).
Сбивает с толку, что на уроке учительница предлагает проделывать их строго в обратном порядке.
Аналогичный случай, помнится, произошел со школьным предметом "Русский язык". Так, каждому предписывалось задаться при письме вопросом, как пишется: "делаeт" или "делаит". Далее, для ответа на этот фантастический вопрос предлагалось подметить общеизвестное и само собою разумеющееся, а именно, что глагол "делать" относится к некоторому конкретному спряжению (не помню, какому -- допустим, пятому), а глаголы пятого спряжения в третьем лице единственного числа имеют окончание -ет. Если все делать строго в обратном порядке, можно было даже справиться с предложенными задачами и упражнениями.
1 of 2
Date: 2010-06-12 12:39 am (UTC)"Фраза" (этот попроще; один файл - ISO, который Вы знаете, как смонтировать, верно?) - хорошо для малышей.
Интерфейс на русском (установите соотв. локаль).
Простой.
Re: 1 of 2
Date: 2010-06-12 12:46 am (UTC)Re: 1 of 2
Date: 2010-06-12 12:52 am (UTC)Re: 2 of 2
Date: 2010-06-12 01:29 am (UTC)Тут потребуются танцы с бубном (кроме локали) - это программа 2002 года и новых версий к ней не выпускалось, хотя на сайте производителя был лет 5 назад апдейт, который рекомендую (и можно свободно) скачать.
Файл zipped 195 МБ (http://ifile.it/0fhdcji), содержит имидж NRG, который тоже нужно монтировать.
Потом выбирайте Run as Administrator/Vista - иначе дурит. В нём есть видео (которым можно пренебречь) и аудио (которым лучше не пренебрегать, т.к. это - диктанты).
Интерфейс тоже на русском, но, по сравнению с "Фразой", всё сложнее и больше вариантов - может не пойти, у меня пошёл только на второй день игры с настройками.
Как утверждают авторы, "при занятиях 2-4 часа в день, Вы освоите русский".
...это то, на чём я сына тренeрую (1) и тренeруюсь сам (2). Еще есть программы с английским интерфейсом, типа Rosetta Stone - Russian 1,2,3, но наш пренебрег - Вам это нужно? Mне кажется, нет, но свистните, если я ошибаюсь или если будут проблемы.
А рулит всё-таки скрипка!
[высовывает язык]
Re: 2 of 2
Date: 2010-06-12 02:30 am (UTC)о дальнейших наблюдениях сообщу
Re: 2 of 2
Date: 2010-06-12 02:33 am (UTC)Оно и вправду работает (проверено!)... надо только вышеупомянутые косяки разрулить... но работает, отвечаю.
Сам по нему занимаюсь :)
Удачи!
(теребите, если что)
no subject
Date: 2010-07-03 02:34 pm (UTC)no subject
Date: 2010-07-04 03:51 am (UTC)