Правильно, но непонятно

[birdwatcher]

Джефф Такер ни с того, ни с сего с чудовищным нажимом пишет совершенно банальные вещи, под гордым заголовком The Truth About Music Lessons.

A parent must take a detailed interest in the matter directly, learning music notation, noticing the way fingerings on the keyboard or the violin work, and understanding the task of the week. This ideally means attending the lessons along with the child – but not interfering in what the teacher is doing – or asking the child to reiterate the contents of this week's lesson and the task ahead.

Кому всё это должно открыть глаза, и зачем?

Ой, оказывается, все ради последних четырех абзацев. Меня затерло раньше. Это пример, как не надо строить текст.

Или в Америке не знают, что не надо учить детей играть на скрипке, не умея самому играть на скрипке? Мне это казалось очевидным, когда я еще состоял в пионерской организации.

Comments

[nameless--one.livejournal.com]

Как-то меня не очень вдохновляет опора на "дядьёв и дедов" в противовес профессиональным учителям. По нутряному ощущению - будет гораздо хуже.

[birdwatcher.livejournal.com]

Профессиональный учитель в данном случае - гувернер. Это был бы выход. Учитель же на тридцать минут в неделю - это не замена любителя на профессионала, а переход в другой режим. Это все равно, что сказать, что домашняя еда плоха и неэффективна, поэтому дома ничего есть не будем, а раз в неделю будем ходить к профессионалам в ресторан.

[nameless--one.livejournal.com]

Именно так люди и делают. Раз в неделю ходят в профессиональный ресторан (который они между собой договорились называть "супермаркет") и покупают там еду. А дома - потребляют (иногда - разогрев).

Но это мы уходим в сторону.

Общий вопрос - может ли наёмный учитель научить чему-нибудь, в чём родители - ни в зуб ногой.

Частный вопрос - почему у родственника такое обучение должно получаться лучше чем у профессионального учителя?

[birdwatcher.livejournal.com]

Нет, представим себе ресторан, из которого еду выносить нельзя, как нельзя унести с собой с урока учительское держание за руку и пользоваться им дома. Тогда становится ясно, что дело в возможности лично заниматься каждый день. Т.е. если вы можете возить к учителю на индивидуальное занятие каждый день, то [оставляя в стороне мотивированность учителя, которой совершенно непонятно, откуда взяться] да, получится не хуже родственника.