Репортаж с места событий
Feb. 5th, 2010 07:58 pmУчительница пытается фальсифицировать семантику мажоров и миноров: играет агрессивно мажор, потом понижает третью ступень и играет певуче: минор. Видишь, мол, одно весело, а другое грустно. Мою дочь не проведешь, отвечает - ага, понятно, если играть тихо, то будет грустно.
no subject
Date: 2010-02-06 02:31 am (UTC)no subject
Date: 2010-02-06 04:30 am (UTC)no subject
Date: 2010-02-06 05:27 am (UTC)А может, с их наталкивания таое понимание прило тогда, не знаю)
no subject
Date: 2010-02-06 10:15 am (UTC)no subject
Date: 2010-02-06 01:12 pm (UTC)no subject
Date: 2010-02-06 11:36 am (UTC)Кажется, миксолидийский.
http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/25213
no subject
Date: 2010-02-06 12:15 pm (UTC)no subject
Date: 2010-02-06 01:16 pm (UTC)no subject
Date: 2010-02-06 01:59 pm (UTC)no subject
Date: 2010-02-06 02:04 pm (UTC)Which part of B flat you don't understand?!
Date: 2010-02-06 03:09 pm (UTC)http://www.youtube.com/watch?v=MNtYYuWILNE
Re: Which part of B flat you don't understand?!
Date: 2010-02-06 04:03 pm (UTC)